我的青春我的梦

作者:佚名 来源: 德育处 发布时间:2018年06月26日 点击数: 【字体:
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我的青春我的梦

苏州高新区通安中学校 教师 周磊

习总书记说:“将来的青春是用来回忆的,现在的青春是用来奋斗的。”

“你长大了想做什么呀?”

“老师!”

小时候总有大人会打趣着问我将来的梦想,孩童时代,对教师这份职业其实并无多大的热爱,仅仅可能是父母亲戚谈话时,怀抱着略有些古板的思想,说着:“小姑娘将来当个老师,多好呀。”就这样把当个老师也作为了自己的目标。现在回想起来不禁觉得当年的自己做决定还真是草率,然而可能现在真正踏上这个岗位,才开始慢慢地发酵出对这份职业的喜爱,对教育的喜爱。

改革开放四十周年以来,中国教育以一种全新的姿态不断进行着探索,从普及教育,到高等教育都取得了历史性跨越式的发展。而作为教师,在现今这个信息技术高速发展的教育时代,也更需要随时给自己充电,不断前进,不断进步。

刚踏上讲台的我,脑子里满是大学课堂上教授讲师传授的理论思想,却不想理论与实际竟有着大差别。设计的各类课堂互动,精彩活动,几乎毫无用武之处。每个学生都是鲜活的,有着自己想法的鬼灵精,可不是“理想课堂”中按部就班的“乖孩子”。之后我便深深明白,作为教师,与学生们的沟通,对学生们的理解以及让学生理解自己有多么的重要。想明白了之后,我便开始了行动。

在与学生相处时,我会将自己的态度、观点以及真实的自己适当地展示给学生。我相信不说出来对方永远不会知道你在想些什么,这也是沟通的必要性。所以我试着相信中学生在这个年龄段具备的自我思考能力,试着不要把他们再当成小孩子去哄去骗。

对于青春期逆反心理的孩子我便试着以柔克刚。对于许多有着逆反心理的学生来说,老师越是严厉的态度越让他们不服气,更加会出现与老师反着来对着干的情况,往往容易形成沟通的恶性循环。对于学生心理来说,老师的指责会让他们觉得自己在老师心目中是一个坏孩子,是不被老师所接受的。这种情况下我发现,温柔地开导他们,娓娓道来地告诉他们行为的不正确之处,让他们觉得自己在老师眼中原来一个好孩子,乖孩子。他们逆反的心理反而会得以平息,即使没有那么快改正自己的不恰当行为,也会努力在老师面前真的表现出一个乖孩子的样子。

如今即使每天依旧有着新的仍待思考无法解决的难题,让我有时感到无力的孩子,但仍有着无数让我想起来就能嘴角扬起的瞬间。之后回想起来,我仍会记得他们在我的青春里画下的美好,令人幸福的一笔。这也不正是他们的青春吗?

我们现在经历的青春,或许不会是一帆风顺,但是当我们过了几十年,再去回首往事的时候,能够不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻,为实现青春梦中国梦而努力奋斗,我想这也是一份沉甸甸的经历和财富。

 

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